五校联创风满帆
——同盛实验中学圆梦的故事（重点班篇）
又是一年夏初至。
回望去年此时，我们推出圆梦班的故事，一个月后，在高考战场上，圆梦班骄子不负众望，一路过关斩将，蟾宫折桂，凯歌高奏，喜报连连，对“五校联创”（真诚办校、质量立校、特色强校、文化兴校、以规治校）做了生动注解。圆梦班的成功使重点班的师生更加坚定了“五校联创”的信心。现在我们推出重点班的故事，以飨读者。
01
真诚办校筑就教育高地
真诚办校，贵在一个“真”字——对教育有真心，对教学要真抓。
年，同盛实验中学为了做大做强高中部，启动圆梦工程，成立了圆梦班。但问题也来了：无法达到圆梦班分数线的初三毕业生，何去何从？年，学校董事会审时度势，决定成立重点班，招收中考成绩分以上、但未能进入圆梦班的学生。旨在通过有针对性的教学，助推他们跳起来摘果子，同时通过圆梦班的引领带动重点班，以重点班的进步促进圆梦班。在三年发展过程中，为了让分层更细化、优化，重点班又在平行班的基础上选拔优生成立A班，使教学相长更加富有效率。
重点班重点抓，学校把这个任务交给副校长张李彬。张李彬，历任数学老师、年级组长、部主任，无论是教学经验还是管理能力都受到大家的推崇。至于教务处主任郝安锁、教研室主任李小红、教务处副主任赵英民、德育主任李洪斌，再到各个年级组长、班主任、科任老师，个个都是教学高手，有目共睹。
天下大事莫过于细。
高二文A班王翰臻同学自升入高中后，成绩一直名列前茅，但她的潜能似乎还没有得到充分发挥，距离凤凰涅槃，一步之遥。如何帮助她跨越这一步，班主任董永斗老师找张校长商量办法。张校长召集班里所有科任老师会诊，给出了药方：每次考完，对王翰臻同学不说成绩多少，只说失误了多少；要求一次比一次失误少。在各科老师和王翰臻同学的共同努力下，上学期期末，王翰臻同学考到全校第三名，与第一名只差5分。
张校长表示，作为重点班的老师，要提高教学质量，必须有一套系统的针对性很强的教学方法。
胡海峰作为高三年级组长，兼理A班的班主任。他在教育教学工作实践中，总结了几点经验：
一是打造高效课堂，最大限度提高学生课堂参与度。为此高三年级率先推出“学生主动讲”的课堂模式，将一些典型试题、易错知识点交给学生来讲解，不仅提高了学生的学习兴趣，更主要的是，提高了学生分析问题和解决问题的能力。
二是加强教师间沟通，使各科教师形成一种合力。年级组积极推动从学科组内部的合作到科任老师的合作，做到资源共享，同频共振。
三是家校一心，共同进步。学生到了高三，受到家长及社会的高度